Formule de Vienne pour les Textes Techniques

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La Formule de Vienne pour les Textes Techniques est utilisée pour calculer la lisibilité des textes en allemand. Elle indique pour quel niveau scolaire un texte non fictif est approprié. L'échelle commence au niveau 4 et se termine au niveau 15, les niveaux supérieurs à 12 étant considérés davantage comme des niveaux de difficulté que comme des niveaux scolaires.

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Comment fonctionne le Wiener Sachtextformel ?

La Wiener Sachtextformel (formule de Vienne pour les textes techniques) a été développée par Richard Bamberger et Erich Vanecek pour calculer la lisibilité des textes en langue allemande. Elle permet de savoir à quel niveau scolaire un texte non romanesque est adapté.

The formula uses the following variables:
MS = Percentage of words with three or more syllables
SL = Average sentence length (number of words)
IW = Percentage of words with more than six letters
ES = Percentage of one-syllable words

Il existe quatre variantes du Wiener Sachtextformel :

WSTF1 = 0.1935 × MS + 0.1672 × SL + 0.1297 × IW - 0.0327 × ES - 0.875WSTF2 = 0.2007 × MS + 0.1682 × SL + 0.1373 × IW - 2.779WSTF3 = 0.2963 × MS + 0.1905 × SL - 1.1144WSTF4 = 0.2744 × MS + 0.2656 × SL - 1.693

L'échelle commence à la 4e année et se termine à la 15e, les niveaux supérieurs à 12 étant davantage considérés comme des niveaux de difficulté que comme des grades scolaires. Une valeur de 4 représente un texte très facile, tandis que 15 indique un texte très difficile.

Interpretation of scores:
4-5: Very easy text, suitable for 4th-5th grade
6-7: Easy text, suitable for 6th-7th grade
8-10: Average text, suitable for 8th-10th grade
11-12: Difficult text, suitable for 11th-12th grade
13-15: Very difficult text, suitable for college level and above

Le Wiener Sachtextformel est particulièrement utile pour évaluer les textes non fictionnels, les documents techniques et le matériel éducatif en allemand. Il permet de s'assurer que les textes sont adaptés au public auquel ils sont destinés, ce qui favorise une meilleure compréhension et de meilleurs résultats d'apprentissage.